中国孩子最需要什么——梦想与激情

东哥

            1992年夏天，一群中国孩子日本孩子齐聚内蒙古草原，参加在这里组织的夏令营活动。在整个活动过程中，两国孩子展开各方面的较量，结果中国孩子输得很惨。日本人因此在媒体公开扬言：“你们这一代不是我们的对手。”中国孩子的祛弱、退缩，灼痛了中国教育者和家长们的心。

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1998年和1999年，科利华公司举办了两届赴美夏令营。夏令营的主题是“梦想、激情、敏感、体验”，因为“只有梦想才能超越，才能摆脱平庸；只有激情才能感动自己，感召他人；只有敏感才能抓住机遇，领略生命的美好和奋斗的意义；只有体验才能真正实现人生的价值。”出发前他们精心设计了一系列唤起梦想激发激情刺激敏感带来体验的活动：当众演讲，用表演介绍自己的属相；竞选各种名目的官衔；快速从市中心到达郊外某地……这些来自全国各地的孩子心底埋藏了许久的自信与活力一下子被激发出来，产生了“高飞的冲动”。而飞越太平洋，来到美国“积木语言学校”学英语，成为美国家庭的临时成员，更使这种冲动有了具体的内容。在积木学校，他们切实感受到了美国式的“素质教育”。在自由、平等、宽松的氛围中，孩子们感受到被尊重、被鼓励的快乐，从而被唤起了前所未有的灵感和张力。短短两三个星期，原来任性慵懒、目中无人的独生子女们，一下子变得懂事而又热情了……是什么创造了这些奇迹呢？

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记者傅桦全程参加了这次夏令营活动，积累了有关夏令营的所有第一手资料，并对营员以后的学习生活作了长达三年的追踪采访。最近，他以纯净诗意倾情讲述的一群中国孩子在赴美夏令营里发生的故事、发现的世界，通过《中国孩子最需要什么——梦想与激情》一书展现在我们面前。如果不是新闻记者亲身经历，如果不是有那么多参加这次夏令营活动的中国孩子的日记作证，大多数中国读者都很难相信书中所述故事的真实性，其对中国教育造成的震动和引发的关注，连作者自己也难以置信！《梦想与激情》一书告诉我们，是激励自信的成功教育。每个年轻人心中都有与众不同的梦想，庸才教育是扼杀这些梦想，把学生塑造成一模一样的知识篓子专业机器；而成功教育则鼓励和激发这种梦想，给每一个年轻的梦想插上高飞的翅膀。如果一个国家每一颗年轻的心都能被激荡，每一次创造的冲动都能得到张扬，那么这个国家、这个社会还愁发展得不快吗？

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作者傅桦大学毕业后做过法官、当过教师，曾游历于彝族山区，服务于村民。旋入北京大学求学两年，新闻领域从业七年。1996年自费采访丽江地震，成为第一个乘坐运粮车穿越玉龙雪山深入重灾区的记者。1997年独自沿河西走廊西进，采写的某行业调查报告引起业内巨大反响。曾任经济日报报业集团《名牌时报》采编中心主任、要闻部主编，成功地创办和运作过两个周刊。2000年转入台湾宏基集团担任ADSC资深经理，2001年5月，为了写作这本书，作者辞去了年薪十几万的职位，闭门写作，专心写作本书。

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《中国孩子最需要什么——梦想与激情》在叙述孩子们创造的奇迹的同时，还更多贯串了对教育问题的具体思考和解决方法。在北京，一位母亲读完书稿后这样感叹：写的虽然是孩子们的故事，其实是启迪父母的教育良方。孙云晓读了这本书后说：“作为中日少年《夏令营中的较量》一文的作者，我对CSC赴美夏令营倍感兴趣。令人欣慰的是，《中国孩子最需要什么——梦想与激情》一书，不仅详细记叙了两次CSC赴美夏令营的真实生活，并且赋予了现代教育的深邃思考。如果说，《夏令营中的较量》的价值在于揭示了中国教育的危机，并且唤醒了广大国人，那么，《中国孩子最需要什么——梦想与激情》的价值，则在于探索解决中国教育危机和提高青少年优良素质的具体方略。”

东哥

读过《梦想与激情》一书，作为教师，我们思考最多的是这样一个基本的问题：究竟什么是教育？一个人对另一个人或一些人的影响，可以通过许多方式来达成。权力、金钱、地位、知识等是外在的方式，人格、爱、智慧、祈祷等是内在的方式。外在方式决定了它的影响基本上是快速而短暂、强大而肤浅，而内在方式的基本性原则是缓慢而持久、细腻而深入。教育是一种奠基于内在而又兼用外在的影响方式，无论是符合规律还是违背规律，其影响力度与效果都是不可思议的。违背规律，那么就可以毁掉一个人身上所有的天赋，从而毁掉这个人的整个人生。狭义的教育只关注如何传播知识，而广义的教育关注着人的心灵。传授知识的教育只是小教育，关爱生命的教育才是大教育。只教给人知识，而没教给人自信的教育称不上成功的教育。教育的关键不在孩子，而在教育者。教育者的素质将决定孩子的未来。造就一个人，或者毁掉一个人，就看你是如何教育的。教育者之所以对孩子的影响是深刻而长远的，是因为教育介入了孩子的整个生活，也几乎规范和制约了孩子的整个一生。

东哥

教育是人的解放，而不是人的枷锁！儿童教育的全部使命可以概括为八个字，即蒙台梭利的名言“发现儿童”和“解放儿童”。现代教育是适合学生的教育，不是让学生去适合的教育。教育的艺术是发现的艺术，是唤醒的艺术，是欣赏的艺术，而与训斥和改造无缘。现代教育相信，人是千差万别的，却更相信人人潜能无限，人人都能成功！《梦想与激情》的不同凡响，正是在于用大量真实的成长故事，生动而形象地演绎了这些现代教育理念。它向人们证明了教育神力创造的奇迹：只要真正给孩子适当的条件，就有希望激发出孩子的潜能，而潜能得以释放的孩子，其新形象美好得连他自己都会大吃一惊！

灿烂

哈哈，说的太好了！我儿子最近正在做白日梦，说是以后要上日本东京大学！

木木杈

建议东哥在这里办个每日一课，把好的经验跟大家一起分享

东哥

每日一课可能做不到
但我会不定期和大家一起探讨！