为学而教，唤醒课堂活力

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10月13日，为积极响应市课程改革精神，推进学本课堂的构建，桐岐中心小学举行了学本课堂教学研讨活动。桐小全体教师参加了这次活动。

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为了进一步改变 “满堂讲、满堂灌、满堂问”的课堂，变“教为中心，以教定学”的传统课堂教学观为“学为中心，以学定教”的新型课堂教学观，桐岐中心小学特制定了“学本课堂”系列主题教研活动方案。

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教研活动分四个阶段进行：理论学习——初步实践——课堂探索——总结反思。9月份，各教研组进行了”学本课堂”的理论学习。今天，我校的糜静愿老师又以精彩的语文课堂教学《练习八学用字词句》向全校老师进一步诠释了什么是学本课堂。

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课堂上，尽管是面对低年段的学生，糜老师还是大胆放手，让学生自主合作学习。

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整堂课都是为学而教，唤醒了课堂活力。

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学生有效的合作学习、精彩的汇报交流以及老师的轻松引导，让听课的老师们啧啧称赞。

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之后，糜老师介绍了自己设计这堂课的心路历程，教导主任引领大家解读了《江阴市小学“学为中心，以学定教”学本课堂评价标准》并对今后的教研活动提出了要求。

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最后，各学科老师参照学本课堂评价标准，纷纷发表自己的听课后感，同时也提出了一些自己的想法，气氛热烈！

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给这次活动画上了一个圆满的句号。

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此次活动，老师们明白了课堂是师生的生命所在，学本课堂与传统课堂的本质区别就是：学本课堂老师要思考的是“这堂课学生要学什么”，而不再是“这堂课我要教什么”。