南菁省基础教育前瞻性教学改革实验项目成功立项

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2016年5月20日，江苏省教育厅公布了江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目名单，南菁高中“指向提升国际理解素养的学习生活建构”项目荣列其中。本次共有含中小学幼儿园的45个面向基层的教学改革与实践探索项目（一类项目）被立项为省级项目。

国际理解素养是学生核心素养的重要内容，主要包括了解多元文化、学会共同生活；关心世界和平、促进文化共生；理解全球治理、共建和谐世界。强调学生学习生活的建构，意在凸显学生是学习生活的主人，是学习生活的规划者和创造者。高质量学习生活充满价值追求，充盈着中国优秀传统文化的智慧和审美精神，关注人的本体发展；高质量的学习生活是自主的、选择的、个性化的，开放的，着眼未来的。学习生活的建构也即学校为学生创造条件，提供发展的无限可能性。专家们认为南菁高中申报的项目符合国际教育发展的潮流，是对国家教育改革方向的准确把握，项目的开展将完善课程体系，丰富学习内容；改变教学生态，整合学科内容；重构学习模式，营造学习环境；增设高端基地，打造多级平台；丰富交流活动，提升国际素养。

江苏省教育厅2015年中开始推出基础教育前瞻性教学改革实验项目，旨在进一步提升江苏省基础教育教学改革和教学研究水平。内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面。省教育厅、省财政厅设立基础教育前瞻性教学改革实验项目经费，每年重点扶持30个左右省级教学改革项目。此次南菁申报的“指向提升国际理解素养的学习生活建构”项目是南菁在“十三五”规划的总体框架下，引领学校未来发展的重要项目。