深入推进游戏研究 促进游戏质量提升

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2016年12月8日，充满暖意的阳光点亮了张张笑脸，150多名来自全国7省12市的园长和骨干教师汇聚江阴市第三实验幼儿园，观摩区域活动，推进游戏研究，共同学习成长。老师们首先观摩各班丰富多样的“爱的教育”系列主题背景下的区域活动现场，随后集中在金百灵小剧场聆听殷丽芳园长的专题分享：《让学习成为孩子生命的体验》，以及贡海英、李新霞、徐翠萍三位老师的相关案例分享。江阴市新教师跟岗培训10位学员也参与了此次学习研讨活动。

儿童的游戏，游戏的儿童，观摩区域活动究竟看游戏还是看儿童？殷丽芳园长带着大家辨析理念，落实行动：“儿童是学习的主体，区域活动追求的是儿童的自主游戏和主动学习。”三实幼通过运用实习场理念优化教学情境的研究与实践，在日常生活中营造“家”的氛围，建立秩序，约定规则，引领幼儿主动学习、愉快学习，做到真正关注幼儿的生活和经验，关注幼儿的行动和思维，关注幼儿的体验和感受，通过“计划-工作-回顾”的环节帮助和支持孩子在学习实践中找到自己的生命节律、自然生长……

幼儿在日常生活中学习认识自我，与“家人”相处，感受亲情和友情，体验爱的表达与分享，学习卫生习惯、生活礼仪、自理能力、照顾环境、解决冲突、服务他人、关心弱小。参与观摩的老师们不停地用相机摄下园内的各处环境，记录孩子们的精彩呈现，纷纷感叹：“这里的教师一定是幸福指数增长的教师，这里的孩子正在享受童年美好的生活……”区域活动就是幼儿的实习场，三实幼的老师们用“和孩子共同生活”的教育行动支持着孩子们的主动学习。

把幼儿园打造成充满关爱的大家庭、亲师幼共同成长的愉悦空间，让老师成为幼儿学习的支持者、幼儿心灵的导师，让区域活动有情、有趣、有效，这正是殷丽芳园长孜孜追求的管理目标。

此次全国观摩活动，让幼教同行们真切地感受到了什么是实习场情境，什么是幼儿在区域活动中的主动学习，也让大家充分地体验到了“家的氛围”和“爱的教育”。